考研大綱是全國碩士研究生入學考試命題的唯一依據，也是考生復習備考必不可少的工具書，為方便大家，小編為大家整理了“2021考研大綱：江西農業大學708微生物學（學術型）2021年碩士研究生自命題考試大綱”的相關內容，希望對大家有所幫助！
一、《微生物學》課程說明
(一)復習目的和要求
《微生物學》是高等院校生物工程、生物技術、生物科學、農學等相關專業的一門必修專業基礎課要求學生掌握微生物的形態結構、營養代謝、生長繁殖及其控制、遺傳變異、生態、分類鑒定及感染與免疫等的基本概念和基本原理。復習時把握重點的基礎上，多做選用教材上的習題，定能收到較好的復習效果。
(二)選用教材
教材：周德慶. 微生物學教程. 第三版. 高等教育出版社, 2011.
（三）復習方法提示
1．認真閱讀考研大綱，把握復習重難點
學生要根據大綱形成知識框架，對考試內容分門別類，分清主次，根據不同的考試要求采取合適的復習方式和時間安排。
2．通讀教材，理解基礎上掌握
根據自己的實際情況，結合教材，全面復習，突出重點。了解的內容只需記住面上的知識即可，理解的內容只需在理解的基礎上記憶相應的知識點、公式，掌握的內容要花費主要的精力，不僅要求理解、記憶、還要求能夠應用知識點去解決實際問題。
3．制定復習計劃，認真科學地復習
考查知識點較多，內容量大，復習時需要結合習題不斷鞏固提高。復習可分四個階段進行。第一階段，根據大綱，通讀教材中的有關內容，細化知識點，加強記憶，加深理解。第二階段，按專題復習，每個專題要掌握的內容，要在理解的基礎上記憶，并且可以應用其解決實際問題，結合做習題來做，不斷鞏固提高。第三個階段對具體問題的綜合分析，適量做練習題等大題。第四個階段，通觀大綱的全部內容，對應掌握而沒有掌握或者對其概念有些模糊的問題反復讀教材，查漏補缺。
二、復習內容
（一）緒論
本學科的研究對象及內容，本學科的來龍去脈即發展史及發展前景，與本學科有關的重大事件和名詞。
（二）原核生物的形態、構造和功能
1、革蘭氏染色的機理與步驟，G+ 和 G - 細胞壁的結構；細胞膜、芽孢、鞭毛的構造與功能，細胞質的成分與功能；細菌的菌落形態；細菌的繁殖方式與人類的關系
2、放線菌的形態構造、菌落形態、繁殖方式及與人類的關系；
3、藍細菌、支原體、衣原體和立克次氏體的形態、結構和特點。
（三）真核生物的形態、構造與功能
1、真核微生物的類群和特點，真核微生物與原核微生物的區別
2、酵母菌的形態構造、菌落形態、繁殖方式及與人類的關系；
3、霉菌的形態、結構、繁殖、群體特征及與人類的關系。
（四）病毒和亞病毒
1、病毒的形態構造；三種典型形態的病毒及其代表。
2、繁殖、群體特征、噬菌斑、效價檢測和一步生長曲線；噬菌斑及效價測定、溫和噬菌體、烈性噬菌體、溶源菌的特點。
3、亞病毒；病毒與實踐。
（五）微生物的營養和培養基
1、微生物的六大營養物質與功能、
2、營養類型，各種營養類型的名稱和舉例。
3、營養物質進入細胞的方式；概念、實例及控制方式
4、培養基的種類與功能，選用和設計培養基的原則，根據微生物的特點設計培養基。
（六）微生物的新陳代謝
1、化能異養微生物利用葡萄糖脫氫、遞氫和受氫過程及呼吸和發酵作用；
2、光能營養微生物的產能方式，
3、微生物的生物固氮、肽聚糖的合成。
（七）微生物的生長及其控制
1、測定微生物生長繁殖的方法及單細胞微生物生長的特點；
2、微生物連續培養的類型和特點，
3、影響微生物生長的主要因素；
4、消毒、滅菌的特點，
5、控制有害微生物的方法。
（八）微生物的遺傳變異和育種
1、證明核酸是遺傳物質的三個經典實驗和基因突變的特點及三個驗證試驗；基因突變的類型，
2、誘變育種原理和方法；
3、原核微生物基因重組的方式；
4、基因工程的操作過程，菌種復壯和保藏的常用方法。
（九）微生物的生態
1、土壤作為微生物資源庫的主要因素，
2、微生物在自然界中的分布與菌種資源的開發，
3、微生物與生物環境間共生、互生、拮抗等的特點；
4、微生物在氮素循環中的作用，微生物在污水處理中的應用。
（十）傳染與免疫
1、傳染病發生的基本條件，感染的途徑和方式，
2、宿主非特異性免疫的因素與特點；
3、宿主特異性免疫的因素與特點，抗原抗體反應的規律、主要反應類型及特點。
（十一）微生物分類與鑒定
1、 微生物的分類單元、
2、 微生物在生物界的地位、微生物分類鑒定和依據和方法。
三、 主要參考書目
1.周德慶. 微生物學教程. 第三版. 高等教育出版社, 2011.
2.沈萍, 陳向東. 微生物學. 第八版. 高等教育出版社, 2016.
3.李阜棣,胡正嘉. 微生物學. 第六版. 中國農業出版社,2007.
4.沈萍等譯. 微生物學. 第五版（中文版）.高教出版社, 2003.
原文標題：江西農業大學2021年碩士研究生自命題考試大綱
原文鏈接：http://yanjiusheng.jxau.edu.cn/1035/list.htm
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