綜合能力測(cè)評(píng)
一、考查目標(biāo)
主要考核學(xué)生對(duì)心理學(xué)基本概念、原理和基本理論的理解，及觀察、分析學(xué)校教育教學(xué)與教學(xué)改革中的現(xiàn)實(shí)問題的能力。
二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)
（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間
本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。
（二）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（三）試卷題型結(jié)構(gòu)
綜合分析題：5小題，每小題 20分，共100分
三、考查內(nèi)容
（一）發(fā)展心理學(xué)
1.發(fā)展心理學(xué)研究方法：橫斷、縱向、聚合交叉、雙生子
2.發(fā)展心理學(xué)主要理論：精神分析論的心理發(fā)展觀、行為主義的心理發(fā)展觀、維果斯基的文化——歷史發(fā)展觀、生態(tài)系統(tǒng)論
3.生理發(fā)展：孕期和童年期、青春期、成年期
4.認(rèn)知發(fā)展：皮亞杰的心理發(fā)展階段理論、嬰幼兒、青春期、成人期的認(rèn)知發(fā)展、認(rèn)知老化
5.語言獲得：嬰幼兒、童年期言語發(fā)展
6.社會(huì)性發(fā)展：埃里克森的社會(huì)心理發(fā)展階段、兒童期、青春期、成年期的社會(huì)性發(fā)展
7.性別發(fā)展：生理與社會(huì)性別、性別角色獲得
8.道德發(fā)展：科爾伯格的道德發(fā)展階段論、道德推理的性別文化觀點(diǎn)
（二）教育心理學(xué)
1.學(xué)習(xí)概述
2.學(xué)習(xí)理論
3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
4.學(xué)習(xí)遷移
5.學(xué)習(xí)策略
6.知識(shí)與技能學(xué)習(xí)
7.問題解決與教育
8.品德形成與培養(yǎng)
9.個(gè)別差異與因材施教
（三）心理咨詢與治療
1.咨詢/治療概念、發(fā)展歷史
2.咨詢/治療關(guān)系的特征和影響因素
3.咨詢/治療的基本理論與技術(shù)
4.咨詢/治療的量化研究和質(zhì)性研究
5.咨詢/治療的研究設(shè)計(jì)、案例報(bào)告
6.咨詢/治療的基本統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方法
（四）心理學(xué)研究方法（含實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、統(tǒng)計(jì)）
1.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的變量及其控制
2.心理學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.心理物理法
4.反應(yīng)時(shí)技術(shù)
5.心理測(cè)量信度、效度及誤差控制
6.心理測(cè)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與編制
7.描述統(tǒng)計(jì)與推論統(tǒng)計(jì)
8.常用統(tǒng)計(jì)分析的SPSS 操作
四、參考書目
1.《發(fā)展心理學(xué)》（第四版），林崇德主編， 北京師范大學(xué)出版社，2011年；
2.《教育心理學(xué)》（第2版），陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2011年；
3.《心理咨詢的理論與實(shí)務(wù)》（第2版），江光榮主編，高等教育出版社，2012年；
4.《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，郭秀艷主編，人民教育出版社，2009年；
5.《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（第1版），鄧鑄編著，北京師范大學(xué)出版社，2016年；
6.《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)導(dǎo)論》，鄧鑄等編著，中國輕工業(yè)出版社，2012年；
7.《心理與教育測(cè)量》，戴海琦主編，高等教育出版社，2015年；
8.《心理與教育測(cè)量》（第3版），鄭日昌主編，人民教育出版社，2015年；
9.《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第3版），張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社，2011年；
10.《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第3版），張厚粲、徐建平主編，北京師范大學(xué)出版社，2015年；
11.《心理統(tǒng)計(jì)學(xué)與SPSS應(yīng)用》，鄧鑄等編著，華東師范大學(xué)出版社，2009年。
12.Roger R. Hock著，白學(xué)軍譯。改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究（第7版），人民郵電出版社，2018年。
原文標(biāo)題：石河子大學(xué)2021年碩士研究生招生自命題考試大綱
原文鏈接：http://yjsh.shzu.edu.cn/2020/0924/c9250a148256/page.htm
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